A experiência continua!!!

Durante a última semana as aulas decorreram com normalidade, algumas turmas estão já a fazer o último teste de Ciências Naturais, outras a prepararem-se.

A nossa pequena sala, contígua ao laboratório de Biologia, cedida pela direção da escola para concretizar o projeto, está agora vazia. Os alunos e eu sentimos falta da azáfama semanal de fazer o controlo experimental realizado nos últimos meses. Por isso, ao desmontar a exposição decidimos dar continuidade ao projeto até ao final do ano letivo.

Neste momento as culturas hidropónicas estão preparadas para continuar a nossa experiência, apesar de 3 plantas terem morrido. Duas do Grupo II (100% nutritivo) e uma do Grupo III (10% de água cinzenta).

Assim como se vê na fotografia, a experiência continua!!!

Foto de grupo

Apesar do esforço para reunir todos os intervenientes neste projeto para tirar uma foto de grupo, só conseguimos juntar cerca de um quarto dos alunos.

Uma semana depois de termos montado a nossa exposição temos que agora desmontá-la....

As culturas hidropónicas têm de ser renovadas e as plantas começam a morrer, não só por falta de solução, como também por falta de luz direta no átrio de entrada da nossa escola.

ÁGUAS CINZENTAS, NÉCTAR DE PLANTAS?

Discussão, Constrangimentos e Conclusão de Resultados Experimentais

e

Influências nas aprendizagens

Para começar gostaríamos de informar que dado o tempo limitado para a concretização deste projeto científico, não podemos tirar conclusões rigorosas sobre a influência das águas cinzentas no crescimento de plantas.

Provavelmente o nosso maior constrangimento foi na gestão do tempo. Se pudéssemos voltar atrás provavelmente não teríamos começado pela germinação de sementes e teríamos iniciado a experiência com plantas prontas a plantar. Esta crítica deve-se ao tempo excessivo gasto na formação de plântulas e no seu desenvolvimento. Como ainda estava muito frio na época do ano em que iniciámos a atividade experimental, as plântulas demoraram muito tempo a germinar.

Contudo, é de realçar que em termos de aprendizagens foi muito enriquecedor para os alunos, pois deste modo seguiram o desenvolvimento das sementes e das plântulas. Ainda puderam constatar que a temperatura é um fator abiótico importantíssimo para as plantas.

Nas variáveis independentes poderíamos ter criado mais dois grupos de plantas a germinarem em concentrações diferentes de águas cinzentas, não nos limitando apenas aos 100%, 50%, 25% e 10% de concentração.

Há que realçar aqui que a produção de soluções a diferentes concentrações de águas cinzentas foi muito importante para as aprendizagens dos alunos.

O grande crescimento do caule e da raiz registado no grupo V, permite-nos responder levianamente que as águas cinzentas são realmente um néctar para as plantas. Porém, este desenvolvimento também pode estar relacionado com uma "defesa das plantas". Estas, poderão ter crescido muito em águas cinzentas em resultado de um estímulo, de modo a "procurar" nutrientes para poderem crescer.

Para os alunos a tentativa de procurar explicações para os resultados revelou-se positivo, pois cultivou neles a curiosidade científica.

A contagem do nº de folhas foi uma variável dependente pouco precisa, pois tivemos que podar os tomateiros duas vezes. Por isso, aquando da contagem semanal, o nº de folhas não aumentava conforme o esperado.

Porém, há que informar que a poda, eliminação das folhas e dos ramos mais velhos, foi útil para a aprendizagem dos alunos. Alguns já conheciam a técnica, mas a maioria não.

A utilização de culturas hidropónicas foi fundamental para testar o efeito das águas cinzentas no desenvolvimento das plantas. Com este tipo de culturas eliminámos outras variáveis, pois o solo contém sempre sais minerais que poderiam alterar os resultados experimentais. As culturas hidropónicas também facilitam na observação de resultados, nomeadamente o desenvolvimento das raízes.
O único constrangimento relacionado com as culturas hidropónicas foi a desidratação das plantas. Como as raízes estavam tapadas com papel de alumínio, para protegê-las da radiação solar, não nos apercebemos que uma das plantas tinha apenas a extremidade da raiz dentro de água. Por isso, quase morreu.
Os alunos não conheciam as culturas hidropónicas, nem a vantagem de as utilizar neste tipo de atividades experimentais. Com este tipo de culturas observaram a evapotranspiração das plantas e a contribuição destas no funcionamento do ciclo da água e do clima.

Para concluir, não podemos afirmar com certeza absoluta que as águas cinzentas em culturas hidropónicas são um néctar de plantas. Contudo, verificámos que as plantas não só sobrevivem, como se desenvolvem perfeitamente na presença deste tipo de águas residuais.
Todavia cremos que as águas cinzentas diluídas são um néctar para as plantas em culturas de solo. Por isso, estamos motivados em concorrer para o ano ao Projeto para a Ciência Ilídio Pinho com o mesmo tipo de experiência, mas testando novamente as águas cinzentas.
A experiência iniciada este ano letivo poderá assim continuar para o ano. Podermos continuar a relatar no BLOG todas as nossas aprendizagens e permitir que mais pessoas consultem o nosso trabalho.
Este projeto teve um grande impacto nos alunos e restante comunidade escolar. Acredito que daqui para a frente mais pessoas testarão/utilizarão as águas domésticas residuais nos seus jardins e nas suas hortas.

Exposição

No dia 20 de maio de manhã, os alunos do 8º B fizeram os cartazes para a exposição, como se vê na fotografia.

Todos os alunos mostraram sempre dedicação e entusiamo pela concretização deste projeto.

A exposição foi feita no átrio principal da escola para que todos pudessem ver os nossos resultados.

Resultados

RESULTADOS

Tabela I - Resultados experimentais referentes ao tamanho médio do caule por grupo nas diferentes culturas de águas cinzentas

NOTA: As diferentes cores da legenda representam os diferentes meios de cultura testados. Até ao dia 21 de abril as plantas estiveram cultivadas num meio de cultura nutritivo.

Pela análise da tabela I construímos o gráfico I de crescimento do caule.

Gráfico I - Crescimento do caule em cm

Pela análise do gráfico I constatamos que o Grupo V de tomateiros (50% água cinzenta) foi o que registou o maior crescimento (média de 13,5 cm), seguido do Grupo IV (25% de água cinzenta). O Grupo I (100% de água cinzenta) registou o menor crescimento.

Tabela II - Resultados experimentais referentes ao nº médio de folhas por grupo nas diferentes culturas de águas cinzentas

Pela análise da tabela II construímos o gráfico II referente ao nº de folhas

Gráfico II - Nº de folhas

Pela análise do gráfico II constatamos que o Grupo II de tomateiros (100% solução nutritiva) foi o que registou o maior desenvolvimento de folhas (60 folhas), seguido do Grupo III (10% de água cinzenta). Os Grupo I, IV e V registaram no final da atividade experimental um nº de folhas menor, e muito semelhante, 45, 46 e 46 respetivamente.

Tabela III - Resultados experimentais referentes ao nº médio de botões por grupo nas diferentes culturas de águas cinzentas

NOTA: A contagem do nº de botões só começou a ser registada após o dia 5 de maio, altura em que nos apercebemos da sua existência. No dia 20 de maio, o nº de botões mantinha-se constante, pelo que não registámos na tabela III.

Na fotografia 1 podemos ver um tomateiro do Grupo II, controlo experimental. Os caules, as folhas e as raízes desenvolveram-se bem. As folhas tinham um verde intenso.

Fotografia 1 - Tomateiro do grupo II

Na fotografia 2 podemos ver um tomateiro do Grupo I, culturas efetuadas apenas com águas cinzentas. Os caules, as folhas e as raízes desenvolveram-se menos que as plantas do controlo. A raiz principal estava mais curta e com menos raízes secundárias. Os tomateiros deste grupo tinham um aspeto mais selvagem, folhas ásperas e rugosas.

Fotografia 2 - Tomateiro do grupo I

Na fotografia 3 podemos ver um tomateiro do Grupo III, culturas efetuadas com 10% de águas cinzentas. Os caules, as folhas e as raízes desenvolveram-se bem, mas menos do que as plantas do controlo. A raiz principal estava muito comprida, mas com menos raízes secundárias do que as do controlo. As folhas também apresentavam no final um verde mais intenso do que as do controlo experimental.

Fotografia 3 - Tomateiro do grupo III

Na fotografia 4 podemos ver um tomateiro do Grupo IV, 25% de água cinzenta. Os caules, as folhas e as raízes desenvolveram-se bem. As raízes deste grupo registaram o maior crescimento. As folhas tinham um verde menos intenso do que as do controlo experimental.

Fotografia 4 - Tomateiro do grupo IV

Na fotografia 5 podemos ver um tomateiro do Grupo V, 50% de água cinzenta. Os caules, as folhas e as raízes desenvolveram-se bem. As raízes deste grupo registaram o segundo maior crescimento. Os caules registaram o maior crescimento médio. As folhas tinham um verde mais intenso do que as do controlo experimental.

Fotografia 5 - Tomateiro do grupo V

Observações

Como se pode ver na fotografia 6 as plantas do Grupo I, no final da experiência apresentavam uma tonalidade de verde escuro e tinham um aspeto muito rugoso.

Fotografia 6 - Grupo I, mostrando folhas verde escuro

Fotografia 7 - Grupo II, botão quase a abrir

5 semanas de germinação em águas cinzentas

As plantas continuam a germinar em águas cinzentas.Eu e os alunos não poderíamos estar mais contentes com os resultados. 

Tudo indica que as águas cinzentas poderão ser um néctar para as plantas!!!!

Na fotografia em baixo, exibo orgulhosa as plantas a germinarem com robustez ao fim de 5 semanas de desenvolvimento em águas cinzentas.

Apesar dos inúmeros testes do final do período, os alunos ficaram tristes por saber que o projeto termina na sexta-feira, 22 de maio.

Mesmo com muito trabalho escolar, têm vindo a mostrar muito empenho e interesse por este projeto.

Nas aulas estão mais motivados para aprender e o comportamento também melhorou, pois sabem que assim poderão vir-me ajudar no projeto das águas cinzentas.

Gráfico de crescimento ao fim de 4 semanas

Resumo

Ao final de 4 semanas a germinar em águas cinzentas construímos o seguinte gráfico que nos permite visualizar melhor o crescimento dos 5 grupos de plantas.

Grupo I - plantas a germinarem numa solução 100% de águas cinzentas.

Grupo II - plantas a germinarem numa solução 100% de solução nutritiva.

Grupo III - plantas a germinarem numa solução 10% de águas cinzentas.

Grupo IV - plantas a germinarem numa solução 25% de águas cinzentas.

Grupo V - plantas a germinarem numa solução 50% de águas cinzentas.

Observações

De momento podemos concluir que o grupo III (10%) foi aquele que mais depressa se desenvolveu. Porém, o grupo IV (25%) atingiu na 3ª semana de germinação, o mesmo comprimento do grupo III.

O grupo I, a germinar em 100% de águas cinzentas, apresenta a curva de crescimento menor.

Conclusões intermédias

De momento podemos concluir que as águas cinzentas quando presentas em baixas concentrações nas culturas hidropónicas estimulam o crescimento das plantas.

Curiosidade...

Ao mesmo tempo que tenho vindo a desenvolver este projeto científico com os meus alunos, decidi plantar na minha horta, ao mesmo tempo tomateiros, com aproximadamente o mesmo grau de desenvolvimento dos da escola.

Deste modo, após 3 semanas de desenvolvimento decidi compará-los e aqui revelar.

Como podemos observar na fotografia em baixo, o tamanho dos tomateiros a desenvolver em solo não é muito diferente do tamanho dos tomateiros a germinar em água cinzentas. Contudo, os da horta estão mais robustos, mais verdes e com mais botões.

Outra diferença observada nos tomateiros da horta, é que estes apresentam grande quantidade de parasitas, como se podem observar na fotografia de baixo.

Novas águas cinzentas

Procedimentos, 4ª semana de culturas hidropónicas em águas cinzentas

Esta semana voltamos a mudar as águas cinzentas. Deste modo, quando substituímos as soluções das culturas hidropónicas, utilizamos águas de lavar roupa com sabão, figura abaixo.

A água foi transportada para a escola em garrafões, como se vê na fotografia.

Novas soluções para as culturas hidropónicas elaboradas com águas cinzentas de lavar roupa com sabão.

Observações

Aquando da renovação semanal das soluções hidropónicas há sempre necessidade de controlar e fazer a manutenção do desenvolvimento das plantas.

Assim, por exemplo, é preciso prestar atenção aos algodões que se encontram à volta dos caules, pois ficam com humidade das soluções de água cinzenta. Por isso, é necessário mudá-los com frequência, como se vê nas fotografias em baixo.

Constrangimentos

Os algodões molhados que suportam os caules estimulam o crescimento de raízes, pelo que temos de estar atentos para que as raízes não se desenvolvam na zona caulinar.

Como esta semana apareceram muitas folhas envelhecidas, houve necessidade de podar os tomateiros, como se vê na fotografia abaixo, pelo que provavelmente se verificará uma pequena redução do nº de folhas relativamente à semana anterior.

Como as folhas novas na semana passada estavam a adquirir uma coloração amarela (provavelmente devido à falta de ferro) decidimos mudar para uma cultura nutritiva enriquecida em ferro, como se pode ver na fotografia em baixo.

Na manutenção das culturas hidropónicas da 4ª semana, os alunos do 12º A tiveram que vir dar uma "ajudinha" no final da aula de Biologia. Contaram as folhas (calculando a sua média por grupo), mediram os caules e observaram o aspeto geral das plantas.

Tomateiro a morrer

Ao fazermos a manutenção das culturas hidropónicas para resistirem ao fim-de-semana, descobrimos que um tomateiro está a morrer, como se vê na fotografia em baixo.
Este tomateiro pertence ao grupo III (10% de água cinzenta) e a murchidão das folhas contraria o aspeto observado nas outras plantas do seu grupo, que se encontram verdes e robustas.

Ao reencher as culturas hidropónicas descobrimos o motivo desta murchidão... o tomateiro encontra-se com pouca água e a murchidão deve-se à desidratação e não à solução de água cinzenta, como se pode ver na fotografia em baixo.

Discussão / Crítica

Com este pequeno incidente aprendemos que temos de estar mais atentos à manutenção das culturas hidropónicas, de modo a que não volte a acontecer o mesmo.


Nas fotografias os alunos do 8ºC preparam as plantas para o fim-de-semana.

Aparecimento de botões

O nº de botões numa semana teve um crescimento exponencial. 

Na tabela I é possível verificar o crescimento observado no nº de botões entre os dias 5 e 8 de maio.

Comentário:

O crescimento do 1º botão em dois dias foi enorme... vamos ver segunda-feira!!

Gráficos de crescimento da 3ª semana

Resultados laboratoriais

Após 3 semanas de experiência, as plantas continuam a crescer normalmente em todas as soluções, como podemos constatar nos gráficos I e II e tabelas I e II.

Tabela I - Nº de folhas de tomateiros nas 3 semanas de crescimento

Gráfico I - Variação do nº de folhas de tomateiros nas 3 semanas de crescimento

Tabela II - Comprimento dos caules ao fim de 4 semanas de atividade experimental

Gráfico II - Variação do tamanho do caule dos tomateiros nas 4 semanas de crescimento

Conclusões

Pela análise do gráfico I e II, podemos constatar que quase todas as plantas apresentam um incremento do nº de folhas ao longo da experiência, bem como um desenvolvimento significativo dos caules.

O grupo III (10% de água cinzenta) apresenta o maior desenvolvimento ao nível do nº de folhas. Pela análise de tabela I, verificamos que numa semana apareceram cerca de 9 folhas novas.

Os restantes grupos também apresentam um aumento ao nível do nº de folhas, excetuando-se apenas as plantas do grupo II (controlo experimental - 100% de solução nutritiva), que não apresentaram incremento do nº de folhas (mantiveram-se nas 52 folhas).

Pela análise da tabela II, podemos verificar que os caules dos grupos III e IV são os que apresentam maior crescimento. No grupo III, os tomateiros encontram-se a germinar numa solução hidropónica a 10% de água cinzenta. No grupo IV, os tomateiros encontram-se a germinar numa solução hidropónica a 25% de água cinzenta.

Observações - 3ª semana

Após 3 semanas a germinar em águas cinzentas, procedemos após a renovação de soluções, às observações, contagens de folhas e medição dos caules.

Os resultados podem ser analisados na tabela seguinte.

Na fotografia podemos ver o aparecimento dos primeiros botões de flores.

Recolha de dados para construção das tabelas e gráficos de controlo experimental.

(8ºC, turno I)

3ª renovação de águas cinzentas

A 5 de maio os alunos do 8º C procederam à renovação das soluções de águas cinzentas das culturas hidropónicas.

Esta semana os alunos lavaram chávenas do café do bar da escola e utilizaram a água da lavagem para renovar as soluções das culturas hidropónicas, como se vê na fotografia.

Os alunos fizeram as soluções para os 5 grupos experimentais: 100% de água cinzenta, 100% nutritiva, 10% água cinzenta, 25% água cinzenta e 50% água cinzenta.

Trabalho contínuo

Ao longo da última semana várias turmas têm colaborado, não só na observação e recolha de resultados, como também na manutenção das soluções das culturas hidropónicas.

11º A (turno II)

8º D (turno I)

8º D (turno II)